Amukan kanak-kanak kecil semasa penyerahan

Modul 02 · Kanak-kanak kecil & latihan tandas · Artikel 06 · Wave 2 · umur 0-3

---

Dia sampai di muka pintu. Sepanjang dalam kereta tadi dia okey. Dia berjalan sampai ke pagar sambil pegang tangan kamu. Ibu bapa yang menerima buka pintu, senyum, sebut namanya. Dan ia bermula. Badannya jadi kaku. Mukanya bertukar warna. Dia rebah ke lantai. Dia menendang-nendang. Suaranya naik dua oktaf dan tak turun-turun. Dia menjerit pasal yogurt. Atau pelekat. Atau pasal benda yang langsung tak boleh dikenal pasti. Ibu bapa yang menerima berdiri di muka pintu. Kamu berdiri di laluan. Dua orang jiran lalu sambil berlagak macam tak nampak.

Ni keadaan yang lain daripada melekat, dan lain daripada tangisan Saya nak Mama. Ni amukan penuh. Di ambang pintu. Dengan kedua-dua orang dewasa hadir. Tanpa ruang persendirian untuk bawa dia.

Artikel ni pasal saat tu khususnya.

Ia pasal apa sebenarnya amukan semasa penyerahan, kenapa ia muncul pada saat ni secara khusus, apa yang membantu dalam lapan atau sepuluh minit kamu berdiri di muka pintu, dan macam mana dua orang dewasa boleh memegang keadaan tu tanpa membesarkannya.

Apa yang sedang berlaku dari segi fisiologi

Amukan dan tangisan tu dua peristiwa berbeza. Dua-duanya melibatkan kesusahan. Bezanya ialah keadaan regulasi.

Tangisan ialah kesusahan yang teregulasi. Kanak-kanak kecil tu sedih. Dia sedang meluahkannya. Badannya berfungsi. Dia boleh dengar kamu, dia boleh dipujuk, dia boleh reda dalam 10 hingga 30 minit kalau senibina regulasi tu pegang. (Lihat Kanak-kanak kecil & latihan tandas 03 tentang tangisan Saya nak Mama.)

Amukan ialah kesusahan yang tak teregulasi. Sistem tekanan anak kanak-kanak kecil tu dah melepasi satu ambang. Korteks frontalnya tak berfungsi sepenuhnya. Dia tak boleh dengar perkataan dengan jelas. Dia tak boleh diajak berbincang. Dia tak memilih tingkah laku tu. Badannya dalam satu keadaan di mana bahagian otak yang lebih lama, lebih pantas, lebih primitif sedang mengambil alih. Perkataan terpental. Logik tak melekat. Dia sendiri pun tak tahu, di tengah-tengah amukan tu, apa yang dia nak sebenarnya.

Anak ada tingkap terhad setiap hari di mana mereka boleh memegang regulasi di bawah bebanan. Menjelang sampai ke penyerahan, dia mungkin dah guna banyak tingkap tu. Penyerahan tu sendiri menambah beban: peralihan antara penjaga, perubahan persekitaran fizikal, ketidakhadiran satu pengawal regulasi dan kedatangan satu lagi, dan (selalunya) kesedaran yang sesuatu yang penting sedang berlaku yang dia tak boleh kawal sepenuhnya.

Bila beban tu mencapai ambang, amukan tu pun berlaku. Ia bukan taktik. Ia bukan manipulasi. Ia bukan pasal yogurt. Ia badan melepasi satu garisan.

Kenapa penyerahan secara khusus

Beberapa sebab kenapa saat penyerahan sangat terdedah kepada amukan:

Pengaktifan terkumpul. Anak kanak-kanak kecil tu selalunya dah lama memikirkan penyerahan tu, walaupun tak secara sedar. Beg dah dikemas. Nada hari tu dah berubah. Sistem saraf ibu bapa lebih teraktif daripada biasa. Badan anak dah membawa pengaktifan tu bersama-sama dengan badan ibu bapa.

Saat pemindahan pengawal regulasi. Anak sedang bergerak daripada satu pengawal regulasi (ibu bapa yang dia bersama sekarang) kepada yang lain (ibu bapa yang dia akan pergi). Untuk satu detik, dua-dua pengawal regulasi hadir dan tak ada yang berperanan sepenuhnya. Keadaan di-tengah-tengah ni lebih susah untuk badan anak pegang berbanding mana-mana satu pihaknya.

Penonton. Dua orang dewasa memerhatikan. Kadang-kadang adik-beradik. Kadang-kadang jiran yang lalu. Ini satu-satunya detik dalam hari anak di mana dia ada penonton penuh untuk sesuatu tingkah laku. Penonton tu sendiri menambah pengaktifan. Sesetengah anak menghasilkan reaksi yang lebih besar bila diperhatikan, bukan sebab mereka berlakon tapi sebab dipandang tu sendiri menyebabkan disregulasi.

Tiada ruang persendirian untuk mendarat. Amukan di rumah boleh berlaku di bilik tidur, di atas lantai dapur, di mana-mana saja. Amukan semasa penyerahan ialah di atas laluan atau di muka pintu. Tak ada perabot empuk. Tak ada tempat untuk bersendirian. Geografi tu sendiri memanjangkan pengaktifan.

Faktor-faktor ni bertimbun. Anak kanak-kanak kecil yang biasanya mampu uruskan peralihan tanpa masalah pada petang yang santai boleh meletus pada penyerahan Jumaat pukul 5 petang selepas minggu yang panjang.

Apa ia bukan

Beberapa salah-baca yang biasa:

Dia buat macam ni sebab dia tak nak datang ke tempat saya. Hampir tak pernah. Amukan semasa penyerahan jarang sekali jadi pengundian tentang ibu bapa yang menerima. Ia satu keadaan regulasi, bukan referendum.

Dia buat macam ni untuk mengawal keadaan. Tak. Anak kanak-kanak kecil yang sedang mengamuk ada kurang kawalan ke atas keadaan berbanding mana-mana detik lain. Tingkah laku tu nampak macam disengajakan dari luar; dari dalam, ia badan yang menjalankan programnya sendiri.

Salah seorang daripada kami sedang buat sesuatu yang salah. Mungkin tak. Amukan semasa penyerahan berlaku dalam pengaturan co-parenting yang berfungsi dengan baik, dengan ibu bapa yang tenang, dengan jadual yang stabil. Ia satu peristiwa perkembangan, bukan kegagalan keibubapaan.

Ni akan jadi macam ni di setiap penyerahan selepas ni. Mungkin, untuk beberapa minggu. Kebanyakannya tak berlarutan. Badan belajar yang penyerahan tu boleh dilalui. Ambang tu naik. Amukan jadi kurang kerap dan kurang kuat.

Apa yang membantu pada saat tu

Tingkap amukan sebenar biasanya 5 hingga 15 minit. Apa yang kamu buat dalam minit-minit tu penting.

Kedua-dua ibu bapa diam. Kurang bercakap, bukan lebih. Perkataan tak melekat. Dua-dua orang dewasa yang menceritakan keadaan dengan kuat antara satu sama lain atau kepada anak menambah beban. Satu suara lembut, suara rendah, ayat-ayat pendek, daripada ibu bapa yang sedang memegang tanggungjawab regulasi.

Tetapkan siapa yang memimpin dalam 10 minit seterusnya. Biasanya ibu bapa yang menerima. Ibu bapa yang meninggalkan sedang pergi; ibu bapa yang menerima sedang tinggal. Anak perlukan satu pengawal regulasi untuk mendarat, bukan dua yang berebut peranan. Ibu bapa yang meninggalkan berundur secara fizikal dan emosi sebaik saja jelas yang amukan dah bermula.

Bergerak keluar daripada muka pintu. Kalau anak ada di laluan atau di muka pintu, gerakkan dengan lembut masuk ke rumah ibu bapa yang menerima. Ibu bapa yang menerima dukung anak kalau perlu dan bawa dia masuk, atau duduk di sebelahnya di atas lantai ruang tamu. Ibu bapa yang meninggalkan tak ikut. Menutup pintu mengubah geografi keadaan dan mengeluarkan penonton.

Jangan cuba dapatkan komitmen lisan. Boleh tak kamu jadi anak besar sekarang? Boleh tak kamu pergi dengan Ayah elok-elok? Ni tak berkesan di tengah-tengah amukan. Korteks tu tak berfungsi untuk komited pada apa-apa. Tunggu badan diregulasi dulu. Perkataan datang kemudian.

Jangan tawar-menawar. Tak ada janji-janji gula-gula, skrin, atau benda istimewa untuk melepasi amukan. Tawaran tu menambah kerumitan pada kerja pengawal regulasi. Ia juga mengajar yang amukan dapat ganjaran.

Ibu bapa yang meninggalkan beredar dengan bersih, walaupun amukan tu masih berlaku. Ni rasa kejam. Sebenarnya tak. Ibu bapa yang meninggalkan terus berada di situ akan membesarkan amukan tu sebab ia mengekalkan kekeliruan dua-pengawal-regulasi. Satu ayat pendek dari muka pintu. Mama sayang kamu. Mama jumpa kamu hari Ahad. Kemudian tutup pintu. Ibu bapa yang menerima, sekarang berseorangan dengan anak, boleh buat kerja menenangkan yang sebenar.

Kerja ibu bapa yang menerima dalam 15 minit pertama ialah kehadiran, bukan penyelesaian masalah. Duduk di atas lantai. Jangan cuba ajak dia bercakap melaluinya. Jangan cuba tafsir. Jangan tanya apa yang tak kena. Berada di sebelah badannya. Tunggu. Badan akan kembali berfungsi bila ia kembali berfungsi. Kebanyakan amukan reda dalam 10 hingga 20 minit sebaik kekeliruan dua-pengawal-regulasi dikeluarkan.

Selepas amukan

Sebaik dia diregulasi semula (tanda-tanda: pernafasan menjadi perlahan, badan melembut, dia buat kontak mata, dia mungkin sebut satu perkataan), 30 minit seterusnya penting untuk menentukan sama ada baki amukan tu kekal dalam badannya.

Jangan proses ia secara lisan dulu. Tiada apa benda yang berlaku tadi. Tiada amukan yang besar tadi. Tiada kita kena bincang macam mana nak buat lebih baik lain kali. Korteks tu baru saja kembali berfungsi; ia masih goyah. Memuatkan ia dengan refleksi terus-terus akan terjatuh balik.

Buat sesuatu yang boleh dijangka. Snek yang dia selalu makan. Buku yang dia selalu baca. Beberapa minit rancangan kegemarannya kalau itu sebahagian daripada protokol kamu. Input yang biasa membantu sistem saraf habiskan kerja menyelesa.

Komen pendek dan ringan, beberapa jam kemudian. Waktu mandi, waktu tidur, selepas makan malam. Sesuatu yang ringkas. Tadi tu saat yang susah di muka pintu. Kita dah lalui. Itu saja. Satu ayat. Pemprosesan berlaku pada kelajuan yang dia mampu uruskan.

Corak untuk diperhatikan

Kebanyakan amukan semasa penyerahan bersifat episodik. Ia muncul untuk beberapa minggu, reda apabila badan belajar yang penyerahan tu boleh dilalui, dan hilang kecuali pada saat-saat jarang di mana beban tinggi.

Beberapa corak yang patut diberi perhatian:

• Amukan setiap penyerahan untuk lebih daripada 6 hingga 8 minggu tanpa reda
• Amukan yang semakin panjang atau semakin kuat dari semasa ke semasa
• Amukan yang disertai kecederaan diri (ketuk kepala, menggigit diri)
• Amukan yang diikuti dengan tempoh panjang penarikan diri atau emosi datar
• Amukan yang hanya berlaku pada satu arah penyerahan (pergi ke satu ibu bapa, tak pernah pergi ke yang satu lagi) untuk tempoh yang panjang

Mana-mana antara ni patut dibincangkan. Dengan co-parent kamu dulu. Dengan doktor anak atau ahli psikologi kanak-kanak kalau perbualan antara kamu tak menyelesaikannya.

Perbualan antara ibu bapa

Dua orang dewasa berbual pasal amukan semasa penyerahan ialah salah satu perbualan co-parent yang lebih sensitif. Kedua-dua ibu bapa dah nampak sebahagiannya. Kedua-duanya ada perasaan tentangnya. Kedua-duanya mudah mendengar perbualan tu sebagai kritikan.

Beberapa rangka kerja yang membantu:

Data itu data. Saya perasan dia mengamuk untuk Jumaat ketiga berturut-turut. Bukan awak mesti sedang buat sesuatu. Bukan saya rasa dia tak nak bersama awak.

Protokol tu bersifat bersama. Patut tak kita berdua buat peralihan di muka pintu dengan cara yang sama? Perkataan yang sama, masa yang sama? Perubahan tu sesuatu yang kedua-dua ibu bapa komited padanya, bukan senarai benda yang satu pihak kena betulkan.

Tingkap tu pendek. Jangan jadikan ni perbualan krisis dalam 24 jam pertama selepas amukan. Biarkan beberapa hari berlalu. Bangkitkan ia dengan tenang dalam konteks yang dijadualkan. (Lihat modul Komunikasi dengan co-parent untuk rangka kerja Saya nampak X, awak nampak apa.)

Penutup

Anak dua tahun di muka pintu, menjerit pasal yogurt, dengan dua ibu bapa dan seorang jiran memerhati, sedang mengamuk sebab badannya dah melepasi satu ambang di bawah beban terkumpul satu hari dan satu peralihan. Yogurt tu bukan puncanya. Ibu bapa yang menerima bukan puncanya. Jadual bukan puncanya, dalam kebanyakan kes.

Apa yang membantu ialah satu ibu bapa berundur, yang satu lagi melangkah ke hadapan, pintu ditutup, geografi berubah, dan sepuluh atau lima belas minit sabar menunggu badan kembali berfungsi. Apa yang membantu ialah tiada tawar-menawar, tiada penyelesaian masalah, tiada penonton, tiada komitmen lisan. Apa yang membantu ialah kehadiran, suara rendah, langkah seterusnya yang boleh dijangka.

Menjelang waktu mandi, dia akan bercakap pasal arnab di atas pyjamasnya. Amukan tu akan jadi cerita silam. Badan akan diregulasi. Kedua-dua ibu bapa, di rumah masing-masing, akan menghembus nafas buat kali pertama dalam dua jam.

Jumaat. Muka pintu. Yogurt. Tiga minit kaku. Dua belas minit di atas lantai. Pintu ditutup. Menjelang pagi Sabtu, dia tengah makan roti bakar dan minta buku dinosaur. Badan tu tahu apa yang ia sedang buat.